Integrating Autocad and Inventor in chemical engineering education: adaptations post-dana flood event in Valencia

Abstract

The severe DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos) that struck Valencia, Spain, caused significant disruptions in Chemical Engineering courses, particularly Technical Drawing, which relies on practical, hands-on work. This paper describes the pedagogical adaptations implemented to ensure educational continuity under these conditions. Strategies included the use of interactive tools such as Wooclap to sustain engagement, voluntary tasks to enhance flexibility, and microlearning videos addressing common AutoCAD errors. These measures maintained learning during the disruption and strengthened instructional resilience, highlighting the need for adaptive teaching models and long-term contingency planning in technical education.

Episodul sever de DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos), care a afectat orașul Valencia, Spania, a provocat perturbări majore în desfășurarea cursurilor de Inginerie Chimică, în special la disciplina Desen Tehnic, care se bazează pe activități practice și aplicative. Lucrarea descrie adaptările pedagogice implementate pentru a asigura continuitatea educațională în aceste condiții. Strategiile au inclus utilizarea instrumentelor interactive precum Wooclap pentru menținerea implicării, sarcini voluntare pentru creșterea flexibilității și videoclipuri de micro-învățare dedicate erorilor frecvente din AutoCAD. Aceste măsuri au menținut procesul educațional și au consolidat reziliența didactică, evidențiind necesitatea unor modele de predare adaptabile și a unei planificări preventive pe termen lung în educația tehnică.