Analiza comparativă a curriculumului la informatică aplicat în Republica Moldova şi în Spania

GUȚU, Maria

dc.contributor.author	GUȚU, Maria
dc.date.accessioned	2022-03-16T11:55:20Z
dc.date.available	2022-03-16T11:55:20Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	GUȚU, Maria. Analiza comparativă a curriculumului la informatică aplicat în Republica Moldova şi în Spania. In: Curriculumul şcolar: provocări şi oportunităţi de dezvoltare: conf. şt. internaţ., 7-8 decembrie 2018, Chișinău, Republica Moldova, 2018, pp. 142-147. ISBN 978-9975-48.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-48
dc.identifier.uri	http://repository.utm.md/handle/5014/19687
dc.description.abstract	This article presents a comparative analysis of the curriculum for computer science in the Republic of Moldova and Spain. In particular, it focuses on the compartments that include the competencies and contents of the modules with the aim of elucidating the discrepancies and affinities existing in the curriculum of these two countries. The results of this study could help the modernization of the current teaching and learning process of informatics in schools in the Republic of Moldova.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	curriculum for computer sciences	en_US
dc.subject	curriculumule la informatică	en_US
dc.title	Analiza comparativă a curriculumului la informatică aplicat în Republica Moldova şi în Spania	en_US
dc.type	Article	en_US