Lucrarea de licență prezintă proiectul de design interior al Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” din municipiul Cahul. Proiectul vizează reamenajarea și modernizarea spațiilor interioare ale instituției de învățământ, prin aplicarea unor soluții contemporane de design, orientate spre funcționalitate, confort și estetică. Amenajarea propusă urmărește adaptarea mediului educațional la cerințele actuale ale procesului de învățare și la nevoile elevilor și profesorilor. Scopul proiectului este crearea unui spațiu educațional modern, funcțional și atractiv, care să susțină activitățile didactice și să contribuie la dezvoltarea unui mediu confortabil și inspirațional. Conceptul de amenajare este bazat pe reinterpretarea stilului industrial contemporan, completat cu elemente calde și accente cromatice atent controlate, menite să creeze o atmosferă prietenoasă și echilibrată. Informația este structurată în cinci capitole și bibliografie. Primul capitol cuprinde analiza situației existente, caracteristicile funcționale și constructive ale clădirii, organizarea spațială, identificarea disfuncționalităților și evaluarea potențialului de dezvoltare a spațiilor educaționale. Capitolul al doilea prezintă partea arhitectural-constructivă a proiectului, incluzând clasificarea construcției, alcătuirea generală a clădirii, clasificarea pereților și analiza elementelor constructive care influențează procesul de proiectare. Capitolul al treilea este dedicat soluțiilor artistico-constructive privind interiorul școlii. Acesta include conceptul de design, stilul ales, organizarea funcțională a spațiilor, gama cromatică, materialele utilizate, finisajele și soluțiile decorative aplicate în sălile de clasă, holuri, recepție, bufet și cantină. Capitolul al patrulea tratează aspectele legate de fizica construcțiilor, fiind analizate condițiile de iluminare naturală și artificială, confortul vizual și influența acestora asupra spațiului educațional. Capitolul al cincilea este dedicat tehnologiilor de finisare și materialelor utilizate în proiect. Sunt prezentate caracteristicile tehnice și estetice ale principalelor materiale propuse, precum și tehnologiile de aplicare a acestora în cadrul amenajării interioare. Memoriul explicativ se încheie cu bibliografia, care include sursele teoretice, normativele și materialele documentare utilizate în procesul de elaborare a proiectului.
This bachelor's thesis presents the interior design project for the "Mihai Eminescu" Theoretical High School located in Cahul, Republic of Moldova. The project focuses on the renovation and modernization of the school's interior spaces through contemporary design solutions aimed at improving functionality, comfort, and aesthetics. The proposed design seeks to adapt the educational environment to current learning requirements and the needs of both students and teachers. The main objective of the project is to create a modern, functional, and attractive educational space that supports the learning process and contributes to a comfortable and inspiring atmosphere. The design concept is based on a contemporary industrial style, complemented by warm materials and carefully selected color accents, creating a balanced and welcoming environment. The thesis is structured into five chapters and a bibliography. The first chapter includes a pre design analysis of the existing building, its functional and constructive characteristics, spatial organization, identified deficiencies, and development potential. The second chapter presents the architectural and constructive aspects of the project, including the classification of the building, its general structure, wall classification, and an analysis of the construction elements that influence the design process. The third chapter focuses on the artistic and constructive solutions applied to the school interior. It describes the design concept, stylistic direction, color palette, materials, finishes, and decorative solutions used in classrooms, hallways, reception areas, the buffet, and the cafeteria. The fourth chapter examines building physics, including natural and artificial lighting conditions, visual comfort requirements, and their impact on the educational environment. The fifth chapter is dedicated to finishing technologies and materials used in the project. It presents the technical and aesthetic characteristics of the selected materials, as well as the technologies employed for their application within the interior design concept. The explanatory report concludes with a bibliography containing the scientific literature, regulations, standards, and reference materials used during the development of the project.
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States