Teaching/learning economical terms through games

Abstract

In this article was used a series of research methods, such as: theoretical analysis of the scientifical and methodical literature concerning this issue, theoretical investigation, socio-pedagogical method, direct observing, pedagogical experiment, conversation, debating, case study, generalization, the training, etc.

Autorii articolului îşi propun drept scop să dinamizeze şi să utilizeze metode didactice în procesul predării/învăţării terminologiei economice în cadrul orelor de limbă engleză şi română. Este bine cunoscut faptul că prin intermediul jocului rata cointeresării studenţilor este mai mare decît prin simpla prezentare a informaţiei economice şi a terminologiei. Jocurile permit atît actualizarea vocabularului studiat anterior, dar şi introducerea celui nou. Acest lucru contribuie la o mai bună asimilare a terminologiei noi, uşurează memorizarea terminologiei economice şi utilizarea ei adecvată.