Модернизация учебных заведений: создание инновационных образовательных школьных пространств

Abstract

Архитектурные и социальные аспекты проектирования современных учебных заведений тесно связаны между собой, играя важную роль в формировании образовательной среды. Они включают в себя необходимость внедрения технологических инноваций, создание открытых образовательных пространств, использование блок-

пристроек для улучшения функциональности школ, учет экологических требований и создание среды для гибких моделей обучения. Современные архитектурные решения, используемые в процессе модернизации учебных заведений, основываются на принципах нейроархитектуры и необходимости создания биофильных пространств с целью оздоровления среды обучения. Нейроархитектура уделяет внимание архитектурным решениям, способствующим эмоциональному благополучию и когнитивной активности учеников, а биофильная архитектура, внедряет природные элементы, создающие гармоничную среду обучения. Это способствует укреплению образовательного сообщества и повышению вовлеченности всех заинтересованных сторон в образовательный процесс. Кроме того, важно учитывать потребности в обучении различных слоев общества, обеспечив доступность образовательных услуг для всех. Этого можно достигнуть через усовершенствование учебных заведений и разработку инклюзивных образовательных сред. При модернизации, также необходимо учитывать экономическую эффективность и целесообразность, рациональную реконструкцию существующих зданий, а также соответствие современным требованиям к образованию. Актуальность модернизации учебных заведений является одной из важнейших задач образовательной стратегии Республики Молдова в контексте накопленного международного опыта и современных тенденций развития архитектуры, свидетельствующих о неотъемлемой связи между необходимостью реновации обучающих программ, внедрения инновационных технологий в образование и следованию революционным процессам, происходящим в мировой архитектуре.