Анализ систем параметров, используемых в измерительных технологиях учебного процесса

Abstract

Любой учебный процесс требует такой статистической обработки материала (параметров), при которой получается реальное отражение конкретной закономерности обучения. В силу этого измерители и результаты измерений должны характеризоваться существенными параметрами действительного состояния знаний студентов и умения применить эти знания на практике, следовательно анализ систем параметров обучения определил, что признаки качества обучения требуют некоторых экспертных оценок, вводимых в измерительные параметрына основе согласительных данных или определенных коэффициентов