https://repository.utm.md/handle/5014/36121 Tue, 12 May 2026 17:13:21 GMT 2026-05-12T17:13:21Z https://repository.utm.md/handle/5014/36139 The essence, tasks and purpose of identification proceedings in criminal procedure JITARIUC, Vitalie; BRIA, Iulia This article examines the essence, tasks, and purpose of identification proceedings as a distinct evidentiary procedure in criminal procedure law. Employing doctrinal, comparative, and logical-analytical methods, the study investigates the legal nature of identification proceedings, their structural elements, and their role in establishing evidentiary truth. Special attention is given to procedural safeguards designed to prevent miscarriages of justice caused by erroneous identifications. The article identifies key deficiencies in the legal regulation and judicial application of this investigative action and proposes concrete recommendations for strengthening procedural guarantees in accordance with the principles of legality, adversariality, and the protection of participants' rights. The findings contribute to clarifying the theoretical framework governing identification proceedings and offer practical guidance for criminal investigation bodies and courts. The study advances scholarship in criminal procedural law by providing a systematic analysis of an underexplored evidentiary mechanism with significant implications for fair trial standards.; Prezentul articol examinează esența, sarcinile și scopul prezentării spre recunoaștere ca procedeu probatoriu distinct în dreptul procesual penal. Prin utilizarea metodelor doctrinare, comparative și logico-analitice, studiul investighează natura juridică a prezentării spre recunoaștere, elementele sale structurale și rolul acesteia în stabilirea adevărului judiciar. O atenție deosebită este acordată garanțiilor procedurale menite să prevină erorile judiciare cauzate de identificările eronate. Articolul identifică deficiențele esențiale în reglementarea juridică și aplicarea judiciară a acestei acțiuni de urmărire penală și propune recomandări concrete pentru consolidarea garanțiilor procedurale, în conformitate cu principiile legalității, contradictorialității și protecției drepturilor participanților la procesul penal. Rezultatele cercetării contribuie la clarificarea cadrului teoretic care guvernează prezentarea spre recunoaștere și oferă îndrumări practice pentru organele de urmărire penală și instanțele judecătorești. Studiul avansează cercetarea în domeniul dreptului procesual penal printr-o analiză sistematică a unui mecanism probatoriu insuficient explorat, cu implicații semnificative pentru standardele dreptului la un proces echitabil. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.utm.md/handle/5014/36139 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.utm.md/handle/5014/36138 Children's natural rights in the law on mother and child welfare according to Montesquieu MICHAEL, Tomy This study focuses on Article 12 paragraph (1) letter g of Law No. 4-2024, Indonesia. This article states that "every mother and father has the obligation to instill religious values, faith in God Almighty, and good character in their children." The essence of the obligation of every mother and father, while a natural obligation, is not part of the state's obligation to regulate because it would violate the natural rights of children. This study uses normative research but in its elaboration it still relies on the belief in what is right. Normative research asks questions that are relevant to the development and implementation of legislation. The natural rights in Article 12 paragraph (1) letter g are not in accordance with the teachings of Montesquieu because the state has made them a norm and they are not in line with the origins of their formation. The state was formed because society was unable to fulfill its natural desires due to a lack of facilities. Even if there were no facilities, mothers and fathers would refer to Article 12 paragraph (1) letter g of Law No. 4-2024 and would try to instill religious values, faith in God, and good character in their children.; Prezentul studiu se concentrează pe articolul 12 alineatul (1) litera g din Legea nr. 4-2024, Indonezia. Acest articol prevede că „fiecare mamă și tată are obligația de a insufla valori religioase, credința în Dumnezeu Atotputernicul și un caracter bun copiilor lor”. Esența obligației fiecărei mame și a fiecărui tată, deși este o obligație naturală, nu face parte din obligația statului de a reglementa, deoarece ar încălca drepturile naturale ale copiilor. Acest studiu utilizează cercetarea normativă, dar în elaborarea sa se bazează totuși pe credința în ceea ce este corect. Cercetarea normativă pune întrebări relevante pentru dezvoltarea și implementarea legislației. Drepturile naturale din articolul 12 alineatul (1) litera g nu sunt în conformitate cu învățăturile lui Montesquieu, deoarece statul le-a făcut o normă și nu sunt în concordanță cu originile formării lor. Statul a fost format deoarece societatea nu a putut să-și îndeplinească dorințele naturale din cauza lipsei de facilități. Chiar dacă nu ar exista facilități, mamele și tații s-ar referi la articolul 12 alineatul (1) litera g din Legea nr. 4-2024 și ar încerca să insufle copiilor lor valori religioase, credința în Dumnezeu și un caracter bun. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.utm.md/handle/5014/36138 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.utm.md/handle/5014/36137 Facilitating a smooth transition from general English to technical English for students ŞIŞIANU, Ala; PUȘCAȘU, Ala In the context of globalization and rapid technological advancement, English language proficiency has become a prerequisite for academic and professional success in technical fields, particularly as students often encounter difficulties when transitioning from General English (GE) to Technical English (TE). This study aims to identify the main challenges associated with this transition, analyze effective pedagogical strategies, and provide evidence-based recommendations for improving technical communication proficiency, based on the assumption that integrating structured English for Specific Purposes (ESP) modules, practical exercises, and digital tools facilitates the acquisition of TE competencies. The research employs a methodology combining curriculum analysis, student surveys, and performance assessments, with data analyzed using appropriate statistical methods to determine measurable improvements in comprehension, writing, and oral communication skills. The findings indicate that targeted ESP instruction, task-based learning, and technological integration significantly enhance both linguistic and cognitive competencies, leading to improved understanding of technical texts, greater accuracy in technical writing, and increased confidence in professional communication. The study concludes that a well-designed ESP framework bridging GE and TE, supported by curriculum adaptation, practical learning, and digital resources, effectively prepares students for modern technical professions, with practical implications for curriculum design, teaching methodology, and student employability.; În contextul globalizării și al progresului tehnologic rapid, competența în limba engleză a devenit o condiție esențială pentru succesul academic și profesional în domeniile tehnice, în condițiile în care studenții întâmpină frecvent dificultăți în tranziția de la engleza generală (GE) la engleza tehnică (TE). Studiul își propune să identifice principalele provocări asociate acestei tranziții, să analizeze strategiile pedagogice eficiente și să ofere recomandări fundamentate pentru îmbunătățirea competențelor de comunicare tehnică, pornind de la ipoteza că integrarea modulelor structurate de Engleză pentru Scopuri Specifice (ESP), a exercițiilor practice și a instrumentelor digitale facilitează dobândirea competențelor de TE. Cercetarea utilizează o metodologie care combină analiza curriculumului, sondaje aplicate studenților și evaluări ale performanțelor, datele fiind analizate prin metode statistice adecvate pentru a evidenția îmbunătățiri măsurabile în înțelegerea textelor, scriere și comunicare orală. Rezultatele arată că instruirea ESP țintită, învățarea bazată pe sarcini și integrarea tehnologică contribuie semnificativ la dezvoltarea competențelor lingvistice și cognitive, conducând la o mai bună înțelegere a textelor tehnice, o precizie sporită în scrierea tehnică și o încredere mai mare în comunicarea profesională. În concluzie, un cadru ESP bine proiectat, care facilitează tranziția de la GE la TE prin adaptarea curriculumului, activități practice și resurse digitale, poate pregăti eficient studenții pentru cerințele profesiilor tehnice moderne, având implicații relevante pentru dezvoltarea curriculară, metodologia didactică și creșterea angajabilității. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.utm.md/handle/5014/36137 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.utm.md/handle/5014/36136 Research on the theoretical connotations, hot topics, and trends of social emotional resonance LIU, Lu; NING, Zhanglingyun; JIANG, Yiwen With the evolution of public opinion research from "information flow" to "emotion flow", the importance of "emotion" in social public communication issues has been deeply recognized, and the concept of social emotional resonance has begun to attract the attention of scholars. Taking 2,450 Chinese and English literatures from China National Knowledge Infrastructure (CNKI) and Web of Science (WoS) databases in the past decade as samples, this paper adopts literature analysis method, scientometrics method and scientific knowledge graph analysis method, with CiteSpace software as the analysis tool. It applies analytical methods such as keyword co-occurrence, keyword clustering and timeline graph, and analyzes the visualized network knowledge graph to clarify the research theories, methods, hot topics and dynamic trends of social emotional resonance in the past decade, so as to explore the current situation and future development of domestic and international research on social emotional resonance.; Odată cu evoluția cercetării opiniei publice de la „fluxul informațional” la „fluxul emoțional”, importanța „emoției” în problemele de comunicare socială publică a fost profund recunoscută, iar conceptul de rezonanță socio-emoțională a început să atragă atenția cercetătorilor. Luând ca mostre 2.450 de lucrări din literatura chineză și engleză din bazele de date China National Knowledge Infrastructure (CNKI) și Web of Science (WoS) din ultimul deceniu, această lucrare adoptă metoda analizei literaturii, metoda scientometrică și metoda analizei grafurilor de cunoștințe științifice, folosind software-ul CiteSpace ca instrument de analiză. Aplică metode analitice precum co-apariția cuvintelor cheie, gruparea cuvintelor cheie, graficul cronologic și analizează graficul de cunoștințe vizualizat în rețea pentru a clarifica teoriile de cercetare, metodele, subiectele de actualitate și tendințele dinamice ale rezonanței socio-emoționale din ultimul deceniu, astfel încât să exploreze situația actuală și dezvoltarea viitoare a cercetării interne și internaționale privind rezonanța socio-emoțională. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.utm.md/handle/5014/36136 2026-01-01T00:00:00Z