2015 https://repository.utm.md/handle/5014/5641 2026-04-11T20:53:03Z Rolul secvenței audio în predarea limbajului de specialitate https://repository.utm.md/handle/5014/5687 Rolul secvenței audio în predarea limbajului de specialitate PROZOR-BARBALAT, L Acest articol abordează dezvoltarea deprinderilor de utilizare a secvenței audio, precizând și analizând avantajele acesteia în cadrul studierii limbajului specializat. 2015-01-01T00:00:00Z Metode de învățare prin cooperare în studierea limbii moderne bazată pe obiective specifice https://repository.utm.md/handle/5014/5681 Metode de învățare prin cooperare în studierea limbii moderne bazată pe obiective specifice BIVOL, L. Dintotdeauna metodele de învățare cooperativă s-au dovedit a fi metode eficiente în cadrul învățării limbii străine. Din experiență, acestea fructifică și facilitează procesul de predare/învățare. Articolul ce urmează repertoriază câteva tehnici de învățare în echipă adaptabile unui curs de limbaj specializat. 2015-01-01T00:00:00Z Rolul metodelor interactive în formarea competențelor comunicative în limba engleză https://repository.utm.md/handle/5014/5679 Rolul metodelor interactive în formarea competențelor comunicative în limba engleză JECHIU, A. În lucrarea de față este prezentată experiența didactică de aplicare a metodelor interactive în cadrul lecțiilor de limbă engleză și eficiența lor în formarea competențelor comunicative la studenții de la două facultăți cu profil tehnic. In articol sunt prezentate metodele care facilitează procesul de formare a competențelor, punându-se accentul pe crearea unui mediu de învățare care stimulează activismul studenților, trezește interesul și dorința de a participa la procesul de învățare. Autorul argumentează rolul profesorului în selectarea, utilizarea și adaptarea reușită a metodelor didactice interactive la situațiile concrete de învățare. 2015-01-01T00:00:00Z Activități didactice vs exerciții. Repere de bază în diferențierea acestora https://repository.utm.md/handle/5014/5677 Activități didactice vs exerciții. Repere de bază în diferențierea acestora UNGUREANU, L. Prezentul studiu stabilește deosebirea dintre două noțiuni: activitate didactică /exercițiu, dezvoltând cu precădere conceptul de exercițiu și făcând o succintă analiză a tipologiei exercițiilor practicate în cadrul didacticii limbii franceze-limbaj specializat la FTMIA. 2015-01-01T00:00:00Z